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À PROPOS DE NOUS

Nous apprenons DANS, AVEC et À TRAVERS LA NATURE:

DANS:

​Certains des environnements d'apprentissage naturels que nous explorons comprennent les forêts, les ruisseaux, les zones humides, les prairies, les ruisseaux, les fermes, les jardins en hiver, au printemps, en été et en automne.​

AVEC:

Nous utilisons les pièces détachées trouvées dans la nature pour créer, fabriquer, construire et utiliser notre imagination et notre créativité.

Nous nous inspirons des quatre saisons. Nous sommes curieux et apprenons à travers les opportunités infinies qui se présentent tout autour de nous dans la nature.

À TRAVERS:
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Que fait-on à l'école en forêt ?

  • Construire des communautés d'apprentissage par le jeu, l'art, la nature, l'adversité et la résilience.

  • Apprendre dans la nature car les enfants y sont naturellement attirés.

  • Apprendre par le jeu car c'est dans ce contexte que les enfants sont les plus réceptifs.

  • Respecter la volonté de l'enfant.

  • Favoriser le développement linguistique du français et de l'anglais.

  • Offrir des environnements d'apprentissage qui n'enseignent pas à des résultats prédéterminés.

  • Soutenir l'apprentissage des enfants en étayant les intérêts, les merveilles, les idées, les créations, les questions, la réflexion et les interactions.

Les avantages de l'école en forêt comprennent :
Pour plus d'informations sur l'école Forêt & Nature au Canada

BIO - CAT 

Certains de mes plus beaux souvenirs d'enfance sont dans la nature faisant de la randonnée et du vélo dans la vallée de Dundas avec mon père et ma sœur. En explorant régulièrement les parcs, les lacs, les forêts, les chutes d'eau et les sentiers sans fin du sud de l'Ontario, j’ai développé mon amour pour le plein air.

 

Au début de ma carrière d'enseignante, j'ai réalisé rapidement  que je pouvais concilier mes passions pour le plein air et l'éducation de la petite enfance. C'est pendant que j'enseignais à l'étranger en Thaïlande et au Portugal que j'ai eu l'idée d'ouvrir un jour une école en forêt.

 

En tant que premier partisan des bienfaits de la nature, je crois que l'éducation à la nature est un élément essentiel de la réussite future.

 

Permettre aux enfants de s'immerger régulièrement dans le même milieu naturel construit un confort et un respect pour le monde naturel, tout en découvrant les changements naturels qui se produisent avec le temps et le changement des saisons. Permettre aux enfants de prendre des risques soutenus renforce la confiance en soi, les compétences de travail en équipe, l'indépendance et la pensée critique.

 

Une école forestière qui soutient le développement de l'enfant tout entier, où les enfants sont immergés dans la nature, peu importe le temps ou la saison. Une école forestière qui encourage la prise de risques, le jeu ouvert et le développement multilingue. Une école forestière qui permet aux enfants de trouver et d'affiner leurs points forts, permettant à chacun d'entre eux de briller. Une école forestière qui éduque de manière holistique, à travers la nature, la communauté et l'art.

 

Je crois fermement que notre société sous-estime les capacités illimitées des jeunes enfants. Ce sont des êtres curieux et capables. Je crois que lorsque nous prenons le temps de poser des questions aux enfants et de remettre ces questions en question avec respect, c'est là que réside la magie de la connaissance.

 

Dans mes temps libres, j'aime faire de la randonnée sur le sentier Bruce, nager et jardiner.

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QUALIFICATIONS

  • B.Ed en maternelle / enseignement primaire (2017)

  • PYP - IBO (2018)

  • M.Ed. en enseignement et apprentissage (2021)

  • Doctorat en éducation de la petite enfance avec un accent sur l'éducation en plein air et la pédagogie scolaire en forêt - En cours

  • EAO/OCT - P/J/I

  • Autres QA : Specialiste - Jardin d'enfants

  • Cycle Intermédiaire, Sciences-Général

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